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西安未央区第一实验小学差生被戴绿领巾

2011-10-19 0:24:15点击数:次互联网 function ContentSize(size) {document.getElementById('MyContent').style.fontSize=size+'px';} 【字体:
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  西安未央区第一实验小学一半孩子戴着鲜艳的红领巾,另一部分孩子则戴着绿领巾。戴绿领巾的孩子都是被学校认定为学习品德表现差的学生。并且要求上学放学都不能解开,不然就在班上点名批评。对于家长的愤怒,校方辩解说:绿领巾的含义,就是要告诉学生加油。

  红领巾的象征意义就这样被教书育人的老师所抛弃,所以有必要先说红领巾本身的含义。每一位少先队员入队的时候都会被告知,红领巾是队旗的一角,是用革命先烈的鲜血染成。我们要爱护她。之前上海市出现过绿领巾,但是给出的绿领巾含义是,上了小学后不够入队年龄的可以带绿领巾,够了入队年龄的孩子才能戴红领巾。那么,西安未央区第一实验小学的这个绿领巾又算哪门子事呢?

  校方的这个理由看似冠冕堂皇,实则是无理的借口。筷子有长短,每个学生的领悟能力不同,学习能力不同,成绩自然就不一样。如果单凭学习成绩和品德就将学生划分三六九等,让学生戴上绿领巾,那怎么体现学校的育人精神?况且,学生学习品德差,谁之过?恐怕不能把全部算到学生头上,学校和老师也有着不可推卸的责任。学生到学校享受义务教育,就是来学习知识健康成长的。这样的等级划分已经与教育部推行的素质教育相违背,既然教育目的还停留在原地,为何不用这样“创新”思路来改进一下教学,真正实施素质教育?

  师者,传道授业解惑者。激励学生的方法有很多种,何必采用这种偏激的方法?想激励学生,就请老师们因材施教,调整自己的教学方法,至少对待学生也应该有最起码的尊重。孩子正在成长中,不应轻易定性。学习差不代表以后就差,更不代表其他方面也差。换言之,老师对待学生还应鼓励为主,让学生可以在相对平等的环境下学习成长。

  话说回来,如果校方觉得这个解释是成立并且合理的,那么可以顺着这个思路,教得不好的老师,学识、管理很差的校长,是不是应该都通通戴绿帽子?也像戴绿领巾一样,好鼓励一下这些校长、老师们上进呢?

 

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